Материалы к урокам по безопасному Интернету

Сайт: ДО ПОИПКРО
Курс: Безопасность детей в Интернете. Методические рекомендации и материалы к урокам по безопасному Интернету
Книга: Материалы к урокам по безопасному Интернету
Напечатано:: Guest user
Дата: Пятница, 25 сентября 2020, 23:46

Описание

Материалы для проведения уроков с учащимися и подготовки внеклассных мероприятий по соблюдению правил безопасности в Интернете. 

Введение

Использованы материалы и рекомендации

Урок "Безопасный Интернет" для начальной школы (1-4 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя /Деятельность учеников – сценарий презентации

Правила ДД – Правила безопасности в Интернете

Здравствуйте, ребята!

Все вы знаете, что в обычной жизни есть правила, соблюдая которые мы можем быть в безопасности!

Клик 1 (Картинка Светофор и зебра ).

Ребята, скажите, пожалуйста, есть ли какие-то правила, связанные с этими картинками?

Дети отвечают: Правила дорожного движения! Клик 2

Приведите примеры этих правил


Дети отвечают:
нельзя идти на красный свет и т.д

Совершенно верно!

А для чего нужны эти правила?

Дети отвечают: Чтобы быть в безопасности, остаться живым и т.д.

Правильно! Сегодня мы с вами поговорим о других правилах и знаках, сохраняющих нашу безопасность, когда мы используем такой предмет, как …Клик (Переходим на следующий слайд)

Компьютер – интернет

Компьютер

Клик 1

Ребята, расскажите, пожалуйста, что есть в вашем компьютере, как и для чего вы его используете?

Дети отвечают: Игры, книги, фильмы. и т.д. (вар 2 - могут ответить, что «интернет» )

Клик 2

Правильно! Там могут быть фильмы, игры, музыка, книги! А также в вашем компьютере наверняка есть интернет!

/(Если дети отвечают «интернет») Как вы уже сказали – так же в компьютере может быть интернет!

Именно о нем мы сегодня поговорим!

Клик (Переходим к следующему слайду)

Знакомство с помощником

Сегодня на уроке у нас будет помощник. Подумайте, какой значок вы очень часто видите в интернете?

Клик 1- (Интернет собачка).

Часто мы встречаем значок, похожий на букву «а», а некоторые считают, что этот знак похож на собачку, свернувшуюся колобком.
Клик 2 Сегодня на нашем уроке у нас как раз будет помощник, на которого похож наш интернет значок!

Эту собачку зовут Онлайка!

Она познакомит нас с несколькими важными правилами поведения в интернете.

Клик (Переходим к следующему слайду)

Интернет – сеть

Появляется сеть

Клик 1
Лайка:
Что это?

Дети отвечают : сеть паука, паутина , и т.д

Верно! Это сеть или паутина.

Клик 2
Лайка: Из чего состоит сеть паука?

Дети отвечают: нити

Правильно! Как мы с вами видим, нити, соединяясь друг с другом – образуют сеть.
Клик 3 Точно так же и в интернете, компьютеры, соединяются друг с другом по всему миру. Давайте мы представим , что компьютеры соединены невидимыми нитями.

Получается картинка, очень похожая на сеть, в которой компьютеры обмениваются информацией. Поэтому интернет часто называют сетью, или всемирной паутиной.

Клик (Переходим к следующему слайду)

Файл презентации

Классный час "БезОпасный Интернет" (7 класс)

  • Классный час в 7 классе на формирование основ коммуникативной грамотности, чувства ответственности за своё поведение, информационной безопасности ребенка при обращении к ресурсам Интернет.

Методическая разработка классного часа на тему: «БезОпасный Интернет» (7 класс)

Автор: Саенко Ирина Николаевна, учитель математики и информатики.

2011 г. Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №122 Кировского района г.Волгограда

Цель: Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и помочь избежать этих опасностей.
Подготовительная работа: классный руководитель проводит опрос учащихся по вопросам:

  • У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?
  • Что вам больше всего нравится в Интернете?
  • Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему?

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, памятка учащимся.

Ход занятия

Учитель: Раньше подготовка к школе заключалась в укладывании в портфель карандашей, тетрадей и учебников. Сегодня в начале этого списка нередко находится компьютер. И начать наш классный час я хочу с обработанных данных проводимого опроса. Давайте обратим внимание, что наибольший процент ответов на последний вопрос связан с безопасностью в интернете. И ваши родители во многом правы! Очень большое внимание при работе с Интернетом необходимо уделять именно вопросам безопасности.  И ответить на вопросы: «Какие опасности подстерегают нас в интернете?» и «Как их избежать?» нам поможет этот классный час.

Вопрос 1. «Какие опасности подстерегают нас в Интернете?»

Музыкальная пауза

Далее: Игра-соревнование

Файл презентации

Вопрос 1. «Какие опасности подстерегают нас в Интернете?»

Вопрос 1. «Какие опасности подстерегают нас в интернете?»
Преступники в интернете.

ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ПРЕДПРИНИМАЮТ ПРЕСТУПНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ. Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им. Но постепенно злоумышленники вносят в свои беседы оттенок сексуальности или демонстрируют материалы откровенно эротического содержания, пытаясь ослабить моральные запреты, сдерживающие молодых людей. Некоторые преступники могут действовать быстрее других и сразу же заводить сексуальные беседы. Преступники могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.

Вредоносные программы.

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.

Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.
В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО? Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.
Азартные игры.
Разница между игровыми сайтами и сайтами с азартными играми состоит в том, что на игровых сайтах обычно содержатся настольные и словесные игры, аркады и головоломки с системой начисления очков. Здесь не тратятся деньги: ни настоящие, ни игровые. В отличие от игровых сайтов, сайты с азартными играми могут допускать, что люди выигрывают или проигрывают игровые деньги. Сайты с играми на деньги обычно содержат игры, связанны с выигрышем или проигрышем настоящих денег.

Онлайновое пиратство.

Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.

Интернет-дневники.

Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.

Интернет-хулиганство.

Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.

Недостоверная информация.

Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.

Материалы нежелательного содержания.

К материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического, ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности, сектантскими материалы, материалы с ненормативной лексикой.

Музыкальная пауза

Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Музыкальная пауза.
(Во время музыкальной паузы учащиеся выполняют движения)
Частушки:
(Руки на пояс, поднимаем плечи по очереди голову слегка влево, вправо).
Пропоем сейчас частушки,
Чтоб чуть-чуть нам отдохнуть.
Про здоровый образ жизни
Не забудем намекнуть.
(На первые две строчки частушки закрывать глаза руками и открывать, на другие две - потягиваться).
На компьютере играли,
Наши глазоньки устали,
А теперь мы отдохнем
И опять играть начнем.
(Руки на поясе наклоны влево, вправо).
Нужно спортом заниматься 
И в жару нам и в мороз, 
Если где-то ты не сможешь
То не хмурь уж, ты,свой нос.
(Хлопать в ладоши).
Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
Учитель: Мы с вами уже рассмотрели те опасности, которые нам могу встретиться в интернете. А теперь давайте посмотрим, как этих опасностей можно избежать.

Вопрос 2. «Как избежать опасностей Интернета?»

Вопрос 2. «Как  избежать опасностей Интернета?»

Преступники в интернете.

Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.

Вредоносные программы.

А) Никогда не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете содержимое такого файла.
Б) Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.
В) Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.

Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.
А)Посещая веб-сайты, нужно самостоятельно набирать в обозревателе адрес веб-сайта или пользоваться ссылкой из «Избранного» (Favorites); никогда не нужно щелкать на ссылку, содержащуюся в подозрительном электронном письме.
Б) Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS, которые предоставляют многие банки в России.

Азартные игры.

Помните, что нельзя играть на деньги. Ведь в основном подобные развлечения используются создателями для получения прибыли. Игроки больше теряют деньги, нежели выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, но которые не предполагают использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.

Онлайновое пиратство.

Помните! Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите стать вором. Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и надежнее пиратской продукции. Официальный производитель несет ответственность за то, что он вам продает, он дорожит своей репутацией, чего нельзя сказать о компаниях – распространителях пиратских продуктов, которые преследуют только одну цель – обогатиться и за счет потребителя, и за счет производителя. Лицензионный пользователь программного обеспечения всегда может рассчитывать на консультационную и другую сервисную поддержку производителя, о чем пользователь пиратской копии может даже не вспоминать. Кроме того, приобретая лицензионный продукт, потребитель поддерживает развитие этого продукта, выход новых, более совершенных и удобных версий. Ведь в развитие продукта свой доход инвестирует только официальный производитель.

Интернет-дневники.

Никогда не публикуйте в них какую-либо личную информацию, в том числе фамилию, контактную информацию, домашний адрес, номера телефонов, название школы, адрес электронной почты, фамилии друзей или родственников, свои имена в программах мгновенного обмена сообщениями, возраст или дату рождения. Никогда не помещайте в журнале провокационные фотографии, свои или чьи-либо еще, и всегда проверяйте, не раскрывают ли изображения или даже задний план фотографий какую-либо личную информацию.

Интернет-хулиганство.

Игнорируйте таких хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия, большинству гриферов это, в конце концов, надоест и они уйдут.

Недостоверная информация.

Всегда проверяйте собранную в Сети информацию по другим источникам. Для проверки материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.

Материалы нежелательного содержания.

Используйте средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или встроенные в Internet Explorer®). Научитесь критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не доверять им.

Игра-соревнование


Учитель:
А сейчас мы проведём игру-соревнование. 
Разобьёмся на две команды. При этом я выберу координатора группы.
Первая команда “Злоумышленник”
Вторая команда “Дока-пользователь”
Первая команда - это коллективный злой разум, действующий в Интернет.
Вторая команда - это добропорядочные пользователи сети.
Первая команда, при ответе на вопрос, называет негативные явления, вторая – позитивные.
Ответим на вечный вопрос “Кто победит в борьбе – зло или добро?”
Результаты фиксируются на доске.
Вопросы:
Первая команда - Какие существуют опасности при работе в сети?
Эталон ответов: 
широкая торговля базами данных о частных лицах и предприятиях 
кража личной информации об абонентах мобильных сетей 
нарушение законодательства об охране авторских прав 
одна из важных проблем - вирусы 
спам - это различные рекламные объявления, которые приходят по электронной почте, забивая ящик и мешая загружать нормальные письма 
Вторая команда - Какие существуют средства профилактики и борьбы с опасностями при работе в сети?
Эталон ответов: 
чтобы обезопасить себя, необходимо пользоваться антивирусными программами 
не следует загружать программы с сайтов, не заслуживающих доверия 
если в тексте сайта множество грамматических ошибок, и весь он забит рекламными баннерами, то загрузка с такого сайта может быть чревата последствиями 
не открывайте подозрительных писем от неизвестных вам авторов 
осторожно относится к адресу своего ящика вводите свой e-mail только в том случае, если он гарантирует вашу конфиденциальность 
заведите два почтовых ящика: адрес одного говорите только друзьям и знакомым, а для регистрации в Интернете, пишите адрес второго 
Первая команда - Какие правонарушения, связанные с работой в сети вам известны?
(Ответы детей)
Вторая команда - Какие меры принимает общество и государство против правонарушений?
(Ответы детей)
Первая команда – Вы являетесь похитителем контента. Ваши действия.
(Ответы детей)
Вторая команда - Вы являетесь автором произведения. Ваши действия для его защиты. Ваши права.
(Ответы детей)
Задание командам. “Реверанс”. - Кто назовёт больше правил этикета.
Эталоны ответов: 
Обращаться к незнакомым людям можно при условии, что адрес был опубликован его владельцем. 
К незнакомым людям можно обращаться с просьбами о консультации и вежливыми предложениями, не претендуя на получение ответа. Если ответ не пришел, повторять обращение не следует. 
При обращении к незнакомым людям надо воздерживаться от просьб использовать другие средства связи, например, выслать по почте автограф. Такие просьбы оставляют без ответа, а повторение рассматривают как спам. 
Отправляемое электронное письмо всегда должно быть подписано и указана тема сообщения. 
Если у вас нет возможности сразу ответить на полученное письмо, сообщите, что вы его получили и oтвeтитe позже. 
Не забудьте ответить позже, не затягивайте с ответом. 
Будьте вежливы, не отправляйте флеймов - написанных в запале писем. 
Шутки принято обозначать явным образом при помощи смайликов: ©, ®, и др. 
В тексте сообщения не принято выделять текст прописными БУКВАМИ. Такое выделение рассматривается как крик. В лучшем случае - как неграмотность в вопросах этикета. 
Большие файлы-вложения нужно архивировать. А для обмена очень большими файлами есть другие способы. 
Нельзя посылать рекламу в не предназначенные для этого места. Это грубое нарушение. 
Нельзя посылать незатребованную корреспонденцию. Это тоже нарушение этикета. 
Задание командам. Какие профессии служат для сохранения информации, регулирования её использования?
Эталоны ответов: системный администратор, модератор, криптограф.
Подведение итогов
Задание командам. Сделайте вывод. 
(О чем мы сегодня говорили на уроке?
Какие силы побеждают в борьбе за информацию?
Пригодятся ли знания, полученные на этом уроке в вашей жизни?)
Вывод – “добро должно быть с кулаками”, то есть информация нуждается в эффективных методах защиты.

Подведение итогов

Учитель: А теперь подведём итоги нашего классного часа.

У вас на столе лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.

Классный час понравился. Узнал что-то новое.
Классный час понравился. Ничего нового не узнал.
Классный час не понравился. Зря время потерял.


Учитель: А на память об этом классном часе я хочу подарить каждому из вас памятку по безопасному поведению в Инернете. 
И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!

НЕЛЬЗЯ
Всем подряд сообщать свою частную информацию (настоящие имя, фамилию, телефон, адрес, номер школы, а также фотографии свои, своей семьи и друзей)
Нельзя открывать вложенные файлы электронной почты, когда не знаешь отправителя
Нельзя рассылать самому спам и «информационную грязь»
Нельзя грубить, придираться, оказывать давление — вести себя невежливо и агрессивно
Никогда не распоряжайся деньгами твоей семьи без разрешения старших. Спроси родителей.
Встреча с Интернет-знакомыми в реальной жизни, бывает опасной: за псевдонимом может скрываться преступник


ОСТОРОЖНО
Не все пишут правду
Читаешь о себе неправду в Интернете — сообщи об этом своим родителям или опекунам
Приглашают переписываться, играть, обмениваться – проверь, нет ли подвоха
Незаконное копирование файлов в Интернете = воровство
Открыл что-то угрожающее — не бойся позвать на помощь.


МОЖНО
Используй «ник» (выдуманное имя) в переписке и переговорах
Уважай другого пользователя
Пользуешься Интернет - источником – делай ссылку на него
Познакомился в сети и хочешь встретиться – посоветуйся со взрослым, которому доверяешь
Открывай только те ссылки, в которых уверен
Интернетом лучше всего пользоваться, когда поблизости есть кто-то из родителей или тех, кто хорошо знает, что такое Интернет, и как в нем себя вести.

Урок в старших классах «Здоровье и безопасность детей в мире Интернет»

Урок по теме: «Здоровье и безопасность детей в мире Интернет»

Учитель Гузева В.Я.

Цель: сформировать у учащихся понятия о принципах  поведения в сети Интернет.

Задача работы:

  • Рассмотреть  позитивное и негативно влияние Интернет.
  • Сформировать навыки необходимых действий для минимизации  опасностей, возникающих при работе в Интернет

Оборудование: компьютер, видеопроектор.

Ход занятия:

  1. Введение.
  2. Обсуждение возможностей Интернет.
  3. Выделение положительных и отрицательных моментов при работе в Интернет
  4. Необходимые меры безопасности
  5. Закрепление материала (создание буклета по теме)

1 Знакомство учащихся с планом занятия, задачами, которые нам необходимо решить.

2. Сообщение преподавателя.

Интернет- это величайшее и удивительное изобретение прошлого столетия, при помощи которого человечество совершило огромный скачёк в будущее. Дало стимул к прогрессу. Интернет упрощает нашу жизнь, открывает перед нами всё большие возможности!  Это большая помощь в учёбе и работе. Сейчас в один момент можно получить любую интересующую нас информацию на заданную тему. Связаться с любой точкой мира за считанные секунды. В Интернет можно общаться с друзьями, обмениваться видеороликами и фотографиями, заводить новые знакомства.  Интернет дает возможность многому научиться, получить профессию либо поднять свои навыки на иной уровень. Так же в Интернете можно всегда получить самые свежие новости узкой либо широкой тематики. Форумы - лучшая разработка человечества, и, один из наиболее важных аспектов Интернета - форумы позволяют общаться тысячам, миллионам людей. Они позволяют разделить общение на темы и категории, таким образом,  каждый общается там, где ему интересно. Чаты и ICQ дают возможность общаться в реальном времени, таким образом, два, и больше, человека находящиеся в разных точках мира разговаривают так, как будто бы они стоят рядом.

  В настоящее время через Интернет можно делать практически всё – делать покупки, заказывать авиабилеты и номера в отелях, рекламировать свои товары и фирмы, общаться самыми различными способами, найти там можно абсолютно всё, а если чего-то там нет, значит, этого нет вообще, можно дружить и даже влюбляться,   и это далеко не всё. Возможности Интернет практически безграничны.

Прошу учащихся поделиться своим опытом работы в Интернет.

 3. Сообщение преподавателя.

Обсуждая возможности Интернет, мы указали много положительных моментов. Но при этом нельзя забывать об опасностях, которые возникают при работе в Интернет. Интернет дает иллюзию вседозволенности. В Интернете существуют клубы наркоманов, клубы обучающие начинающих террористов, в Интернете полно порнографии. В Интернете появились хакеры которые не могут создать, могут только разрушить. Длительная работа за компьютером негативно сказывается на многих функциях нашего организма. Компьютер является причиной недостаточного отдыха, малоподвижного образа жизни. На психику негативное влияние оказывают игры и многочасовое сидение в Интернет. Это то что "затягивает", то, от чего невозможно оторваться, то, без чего многие больше не представляют своей жизни - это маниакальная зависимость от Интернета или от игр. Люди перестают читать книги; сокращается круг общения подростков: они ограничиваются виртуальным общением в чатах и форумах; у молодёжи стремительными темпами растёт агрессивность, которая вызвана чрезмерным, а иногда и болезненным, увлечением  компьютерными играми. Всё это может привести к постепенной деградации личности. 

     Я указала, не все негативные моменты, которые возникают при работе в Интернет. Прошу учащихся дополнить возможные отрицательные моменты, возникающие при работе в Интернет

-Заражение вирусами

- Использование личной информации мошенниками и хакерами

- Различные притеснения со стороны других пользователей.

4. А теперь попытаемся сформулировать меры безопасности, чтобы избежать или хотя бы минимизировать возможные отрицательные ситуации, которые могут возникнуть при работе в Интернет.

(Каждое правило обсуждается совместно с детьми – мнения учащихся).

  • Регулярно обновляйте операционную систему.
  • Используйте антивирусную программу.
    • На Интернет распространяются те же нормативы и законы, что и в реальной жизни. В Интернете запрещается клеветать или оскорблять других пользователей. Это может рассматриваться как пасквиль, за который пользователь может подвергнуться наказанию и ответственности за ущерб. Некоторые действия, для которых потребовалось несколько щелчков мыши, очень сложно отменить, и дети должны понять, насколько серьезной может стать ситуация.
  • Создавайте резервные копии важных файлов.
  • Будьте осторожны при загрузке новых файлов
  • С осторожностью разглашайте
    личную информацию.
  • Думайте о том, с кем разговариваете.
  • Помните, что в Интернете не вся информация надежна и не все
    пользователи откровенны.
  • Время, проводимое за компьютером, необходимо ограничить по причинам, связанным со здоровьем.

Закрепление материала под руководством преподавателя посредством повторения, частичных выводов

Создание буклетов по теме «Безопасность в Интернет»

 Пример одного из разработанных буклетов.